Entre marzo y abril de 2021 se realizó el Diagnóstico Integral de Aprendizaje a 1,8 estudiantes del país. El objetivo fue medir los aprendizajes alcanzados por los alumnos durante 2020 y conocer su estado socioemocional debido a la pandemia y las clases a distancia.

Los estudiantes entre 6° básico y IV medio no alcanzaron los conocimientos mínimos necesarios en Lectura y Matemáticas.

En Lectura ninguno de los cursos alcanzó el 60% de los aprendizajes, porcentaje que en notas equivale a un 4.0.

En Matemáticas la situación es peor, porque ningún nivel se superó el 47% y en II medio los estudiantes aprendieron sólo el 27% de lo que debían.

A nivel socioemocional, 70% de los niños, niñas y jóvenes dijo tener dificultades para expresar sus emociones.