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El pasado 12 de mayo se conmemoró el Día Internacional de las Mujeres en Matemáticas, en homenaje a la matemática iraní Maryam Mirzakhani. En este marco, la Universidad Católica del Maule (UCM) reafirma su compromiso con la equidad de género en el ámbito académico a través del Proyecto de Innovación en Educación Superior (InES) Género. Esta iniciativa tuvo su lanzamiento oficial el 6 de mayo, con la participación de la Seremi de la Mujer y la Equidad de Género del Maule, Claudia Morales Courtin, y autoridades universitarias, quienes destacaron la importancia de generar datos y estrategias que orienten políticas públicas efectivas.

Durante el período 2024-2027, InES Género trabaja para reducir las desigualdades que enfrentan las mujeres en disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, en inglés), donde su participación aún es baja. En Chile, aunque el 52% de la matrícula de primer año en educación superior corresponde a mujeres, su presencia en carreras STEM sigue siendo minoritaria ya que el 80% de las matrículas corresponde a hombres. Esta brecha refleja un problema estructural de género en el sistema universitario.

Para corregir estos sesgos de género que persisten en carreras universitarias, en la UCM se está desarrollando un diagnóstico institucional que tiene como objetivo identificar las principales brechas que enfrentan las mujeres en sus trayectorias académicas y científicas con foco en el área STEM. Este análisis permitirá sentar las bases para estrategias orientadas a la creación del Observatorio ADA, espacio que busca promover una transformación institucional hacia una educación más inclusiva y equitativa, en línea con la Política de Equidad de Género y Diversidad decreta por la institución en 2022.

El Día Internacional de las Mujeres en Matemáticas invita a visibilizar los aportes de las mujeres en este campo y a reforzar el compromiso con la igualdad oportunidades in ciencia y tecnología.